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Ansätze zur formativen Evaluation des Einsatzes dezenter mobiler Endgeräte zur Administration in Schulen

dc.contributor.authorLange, Angelina
dc.contributor.authorBreiter, Andreas
dc.contributor.editorThilo Paul-Stuevede_DE
dc.date.accessioned2017-11-22T14:51:20Z
dc.date.available2017-11-22T14:51:20Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractDieses Positionspapier stellt eine Idee zum Einsatz mobiler Endgeräte für administrative Zwecke in Schulen sowie Ansätze zu deren formativer Evaluation vor. Zur Erfassung von Daten im Klassenraum sollen verschiedene mobile Endgeräte eingesetzt werden, um die Daten direkt in nachfolgende Systeme einspeisen und aktuell vorhandene Medienbrüche abschaffen zu können. Zugleich sollen mobile Endgeräte eingesetzt werden, die aus Nutzersicht möglichst wenig auffallen, also dezent sind, damit sie für Lehrkräfte keinen zusätzlichen Aufwand generieren. Im Rahmen der Evaluation werden daher verschiedene Endgeräte (PDA, Handy, digitaler Stift) in Vergleichsgruppen eingesetzt, um ihre jeweiligen Vor- und Nachteile im Kontext Schule identifizieren und Hinweise für die weitere Entwicklung liefern zu können.de_DE
dc.identifier.isbn978-3-86068-319-4en_US
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7452
dc.language.isodede_DE
dc.publisherVerlag der Bauhaus-Universität Weimarde_DE
dc.relation.ispartofMensch & Computer 2007 Workshopbandde_DE
dc.titleAnsätze zur formativen Evaluation des Einsatzes dezenter mobiler Endgeräte zur Administration in Schulende_DE
dc.typeText/Conference Paperde_DE
gi.citation.endPage140
gi.citation.publisherPlaceWeimarde_DE
gi.citation.startPage137de_DE
gi.conference.sessiontitleNomandische und ,,Wearable''-Benutzungsschnittstellen-Entwurfs-und Evaluationsprinzipien für zukünftige Anwendungende_DE
gi.document.qualitydigidocde_DE

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Lange_Breiter_2007.pdf
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