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Anreizsysteme zur Intensivierung von E-Teaching an Hochschulen

dc.contributor.authorWannemacher, K.
dc.contributor.editorEibl, Christian
dc.contributor.editorMagenheim, Johannes
dc.contributor.editorSchubert, Sigrid
dc.contributor.editorWessner, Martin
dc.date.accessioned2018-01-24T12:57:28Z
dc.date.available2018-01-24T12:57:28Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractAn den Hochschulen mangelt es an wirksamen Anreizen für Lehrende, sich in dem Bereich E-Teaching stärker zu engagieren. Mit welchen Mitteln können Hochschullehrende jedoch für die Nutzung mediengestützter Lehrformen interessiert werden? Anhand einer aktuellen Erhebung an deutschen Hochschulen stellt der Beitrag den gewachsenen strategischen Stellenwert von E-Learning an der Hochschule sowie die bevorzugten Maßnahmen zu einer Intensivierung der E- Teaching-Nutzung durch Dozierende dar. Gängige E-Teaching-Anreizsysteme an deutschen Hochschulen werden anhand erfolgreicher Referenzbeispiele vorgestellt und übergeordnete Entwicklungslinien nachvollzogen.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-205-5
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/14971
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2007: 5. e-Learning FachtagungInformatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-111
dc.titleAnreizsysteme zur Intensivierung von E-Teaching an Hochschulende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage172
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage161
gi.conference.date17.-20. September 2007
gi.conference.locationSiegen

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