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Motivierung im Informatikunterricht: eine quantitative Online-Studie zu Planungsgrundlagen von Lehrpersonen
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Datum
2017
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Quelle
Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt
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Zusammenfassung
Das didaktische Prinzip Motivierung erweist sich als besonders bedeutsam, weil motivierte und interessierte Schülerinnen und Schüler leichter lernen. Da Erkenntnisse über Auswahlfaktoren der Lehrpersonen für eine bestimmte Motivierung und die zur Entwicklung von Motivierungen benutzten Informationsquellen und Materialien ein Desiderat informatikdidaktischer Forschung sind, widmet sich die vorliegende Studie diesem Untersuchungsgegenstand.