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ELTIS :: Technische Informatik – Fernstudium für Schüler

dc.contributor.authorBucur, Johanna
dc.contributor.authorGrass, Werner
dc.contributor.authorKammerl, Rudolf
dc.contributor.authorWeitl, Franz
dc.contributor.editorSchubert, Sigrid
dc.date.accessioned2019-05-15T08:54:50Z
dc.date.available2019-05-15T08:54:50Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractDieser Beitrag stellt das innovative Projekt „ELTIS - Schülerfernstudium durch die Verwendung von Elearning-Kursen in Technischer Informatik“1 vor und berichtet über erste Ergebnisse. ELTIS verfolgt den Ansatz des Blended-Learning. Im Rahmen eines internetgestützten Fernstudiums bekommen Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, schon vor dem Abitur Studienleistungen im Bereich der Technischen Informatik zu erbringen, auch wenn sie in keiner Universitätsstadt zur Schule gehen. Das Angebot sieht hier sowohl die Teilnahme im Rahmen von Unterricht wie auch im Selbststudium vor. Der Beitrag beschreibt schwerpunktmäßig das didaktisch-methodische Konzept des Elearning-Angebots. Anhand zweier Fallbeispiele werden die Perspektiven von Lehrenden und Lernenden durchleuchtet. Fragestellungen, Methoden und erste Ergebnisse der Begleitforschung werden erläutert. Gefördert wird ELTIS von der Deutschen Telekom Stiftung und vom Europäischen Sozialfonds.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-206-2
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22425
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartofDidaktik der Informatik in Theorie und Praxis – INFOS 2007 – 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-112
dc.titleELTIS :: Technische Informatik – Fernstudium für Schülerde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage252
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage241
gi.conference.date19. - 21. September 2007
gi.conference.locationSiegen
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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