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Wie digital ist die Berufsschule?

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dc.contributor.authorNeuburg, Carmen
dc.contributor.authorSchlenker, Lars
dc.contributor.authorKöhler, Thomas
dc.date.accessioned2021-02-03T12:34:47Z
dc.date.available2021-02-03T12:34:47Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractDas BMBF-Forschungsprojekt DiBBLok1 untersucht Gelingensbedingungen des Einsatzes von digitalen Medien in Lernorten der beruflichen Bildung. Der Lernort Berufsschule wird dabei in Hinblick auf seinen Anteil an der Lernortkooperation untersucht. In diesem Beitrag wird am Beispiel des Online-Berichtshefts BLok (Online-Berichtsheft zur Stärkung der Lernortkooperation) der Frage nachgegangen, welche Berufsschulen dieses Tool deutschlandweit bereits einsetzen, in welchem Umfang dies geschieht und welche Faktoren dabei einflussgebend sind.Entsprechende quantitative Daten wurden im Rahmen des Projekts DiBBLok nach rund zehn Jahren Praxiseinsatz von BLok erstmalig erhoben. Sie geben Aufschluss über den aktuellen Stand der Strukturdaten in Bezug auf den Standort der Berufsschule, den Umfang an angemeldeten Berufsschulehrenden und Auszubildenden sowie der Verbreitung über die Jahre hinweg. Eine quantitative Analyse der Nutzungsweisen wird im Projekt noch folgen.[... aus der Zusammenfassung]de
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34904
dc.language.isode
dc.publisherTUDpress
dc.relation.ispartofWorkshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2019
dc.subjectWissensmanagement
dc.subjectTransformation
dc.subjectWissensgemeinschaften
dc.subjectDigitalisierung
dc.subjectBerufsschule
dc.subjectonline Berichtshefte
dc.titleWie digital ist die Berufsschule?de
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage260
gi.citation.publisherPlaceDresden
gi.citation.startPage252

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GeNeMe 2019