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PraxisCheckUnterricht: 360° Videografie und immersive Unterrichtsreflexion

dc.contributor.authorBaberowski, David
dc.contributor.authorSpalteholz, Wolf
dc.contributor.editorLeonhardt, Thiemo
dc.contributor.editorEhlenz, Matthias
dc.contributor.editorNoichl, Svenja
dc.contributor.editorRöpke, René
dc.date.accessioned2023-12-14T11:52:46Z
dc.date.available2023-12-14T11:52:46Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDas in diesem Beitrag vorgestellte Tool „PraxisCheckUnterricht“ (PCU) hat das Ziel, die Ausbildung von Lehrkräften an Hochschulen durch die Nutzung von immersiver Unterrichtsreflexion zu verbessern. Der Beitrag argumentiert, welchen Mehrwert Videografie für die Unterrichtsreflexion bietet und welche Potentiale 360° Videos in Kombination mit VR-Brillen in praxisorientierten Seminaren haben. Das Konzept von PCU zur immersiven Unterrichtsreflexion wurde eingebettet in einem fachdidaktischen Seminar der Lehramtsausbildung im Fach Informatik entwickelt. Im Beitrag wird dieser Prozess vorgestellt und die wichtigsten Designentscheidungen erläutert. Im Ausblick werden mögliche Erweiterungen des Werkzeugs skizziert, die es ermöglichen sollen, PCU auch in anderen Kontexten einzusetzen.de
dc.identifier.doi10.18420/wsdelfi2023-12
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/43323
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofWorkshops der 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesDELFI 2023
dc.subjectVR
dc.subjectVideografie
dc.subjectUnterrichtsreflexion
dc.subjectLehrkräftebildung
dc.titlePraxisCheckUnterricht: 360° Videografie und immersive Unterrichtsreflexionde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage38
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage31
gi.conference.date11.-13. September 2023
gi.conference.locationAachen
gi.conference.reviewfull
gi.conference.sessiontitleBildungstechnologien in der Schule

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