Distanzlehre und die Einstellungen zukünftiger Lehrer*innen zu Digitalisierung
| dc.contributor.author | Borukhovich-Weis, Swantje | |
| dc.contributor.author | Grey, Jan | |
| dc.contributor.author | Łączkowska, Ewa | |
| dc.contributor.author | Gryl, Inga | |
| dc.contributor.editor | Kienle, Andrea | |
| dc.contributor.editor | Harrer, Andreas | |
| dc.contributor.editor | Haake, Joerg M. | |
| dc.contributor.editor | Lingnau, Andreas | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-25T08:21:54Z | |
| dc.date.available | 2021-08-25T08:21:54Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Forscher*innen am Institut für Sachunterricht (ISU) entwickeln, erproben und evaluieren digital gestützte Lehr-Lern-Szenarien in der Lehramtsausbildung. Hier stellen sie eine Mixed-Methods-Analyse vor, die untersucht, welche Erfahrungen Lehramtsstudierende am ISU mit der Distanzlehre während der COVID-19-Pandemie gemacht haben und wie sich ihre Einstellungen zu digitalem Lehren und Lernen in Hinblick auf ihre Professionalisierung und ihren späteren Berufsalltag verändert haben. Dafür werten sie Daten aus drei Erhebungen mit Studierenden statistisch und inhaltsanalytisch aus, u. a. aus einer repräsentativen Online-Umfrage und einer qualitativen Interviewstudie. Aus den Analyseergebnissen leiten die Autor*innen Empfehlungen ab, wie digital gestützte Lernumgebungen in der Lehrer*innenbildung gestaltet werden sollten. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-710-4 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/37028 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | DELFI 2021 | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-316 | |
| dc.subject | Universitäre Lehramtsausbildung | |
| dc.subject | Distanzlehre | |
| dc.subject | Einstellung zu Digitalisierung | |
| dc.subject | Sachunterricht | |
| dc.subject | Mixed Methods | |
| dc.subject | COVID-19-/Corona-Pandemie | |
| dc.subject | qualitative Interviews | |
| dc.title | Distanzlehre und die Einstellungen zukünftiger Lehrer*innen zu Digitalisierung | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 318 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 307 | |
| gi.conference.date | 13.-15. September 2021 | |
| gi.conference.location | Online | |
| gi.conference.sessiontitle | Lehramtsstudierende und Pandemie |
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