Rekursion und Iteration: Voruntersuchung zu einem Test
| dc.contributor.author | Fothe, Michael | |
| dc.contributor.editor | Friedrich, Steffen | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-11T09:54:45Z | |
| dc.date.available | 2019-10-11T09:54:45Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | Informatiklehrerinnen und -lehrer unterrichten einen Themenbereich und möchten anschließend wissen, ob ihr Unterricht die notwendige inhaltliche Bandbreite hatte und ob er den Prüfungsanforderungen entsprach. Auch möchten sie nähere Informationen zum Lernstand und -verhalten ihrer Schülerinnen und Schüler erhalten. Sie laden dazu Testaufgaben aus dem Internet herunter, lassen ihre Schülerinnen und Schüler den Test bearbeiten, korrigieren deren Antworten und ziehen Schlussfolgerungen für ihren Unterricht und dessen Fortentwicklung. Möglicherweise ist dies ein Szenarium, das die Arbeit von Informatiklehrerinnen und - lehrern in der gymnasialen Oberstufe künftig sinnvoll unterstützen kann. Ein erster Schritt zur Umsetzung dieser Idee wird jedenfalls in diesem Beitrag beschrieben. In dem Test geht es um Rekursion und Iteration. | de |
| dc.identifier.isbn | 3-88579-389-X | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28451 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | Unterrichtskonzepte für informatische Bildung | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-60 | |
| dc.title | Rekursion und Iteration: Voruntersuchung zu einem Test | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 218 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 207 | |
| gi.conference.date | 28.-30. September 2005 | |
| gi.conference.location | Dresden | |
| gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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