Informatik – übergreifende, einzigartige Metawissenschaft? Überlegungen und fachdidaktischer Kontext
dc.contributor.author | Humbert, Ludger | |
dc.contributor.editor | Schubert, Sigrid E. | |
dc.contributor.editor | Magenheim, Johannes | |
dc.contributor.editor | Hubwieser, Peter | |
dc.contributor.editor | Brinda, Torsten | |
dc.date.accessioned | 2019-11-14T12:45:22Z | |
dc.date.available | 2019-11-14T12:45:22Z | |
dc.date.issued | 2002 | |
dc.description.abstract | Fachwissenschaftliche Entwicklungen und wissenschaftstheoretische Betrachtungen machen deutlich, dass die Diskussion der Grundlagen der informatischen Bildung weiterhin notwendig ist. Die Kopplung zwischen Fachdidaktik und Fachwissenschaft trägt dazu bei, den Paradigmenwechsel und die in den letzten Jahren diskutierte Umorientierung – Erweiterung der wissenschaftlichen Methodologie um „Informatik“ – konstruktiv im Kontext der Fachdidaktik zu diskutieren. Damit soll eine wissenschaftliche Fundierung im fachlichen und überfachlichen Zusammenhang zur Diskussion gestellt werden, die zukunftsweisende Impulse (auch) für die Fachdidaktik benennt.1 | de |
dc.identifier.isbn | 3-88579-351-2 | |
dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/30144 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
dc.relation.ispartof | Forschungsbeiträge zur „Didaktik der Informatik“ - Theorie, Praxis, Evaluation | |
dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-22 | |
dc.title | Informatik – übergreifende, einzigartige Metawissenschaft? Überlegungen und fachdidaktischer Kontext | de |
dc.type | Text/Conference Paper | |
gi.citation.endPage | 118 | |
gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
gi.citation.startPage | 109 | |
gi.conference.date | 10.-11. Oktober 2002 | |
gi.conference.location | Witten-Bommerholz | |
gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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