Ansätze zur strukturgebenden Begleitung kollaborativer Lernprozesse

dc.contributor.author	Kienle, Andrea
dc.contributor.editor	Ziegler, Jürgen
dc.date.accessioned	2017-06-22T19:30:17Z
dc.date.available	2017-06-22T19:30:17Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Viele Studien berichten von Problemen im Verlauf kollaborativer Lernprozesse, die sich bspw. aus der fehlenden Steuerung des Kommunikationsprozesses ergeben. Dies resultiert in wenig fokussierten kollaborativen Lernprozessen, die oftmals ohne gemeinsames Ergebnis enden. Der Beitrag stellt zwei Beispiele für eine strukturgebende Begleitung kollaborativen Lernens vor, die diese Probleme mindern: navigierbare Prozessmodelle und die Unterstützung des Moderators. Es werden beispielhafte Umsetzungen beschrieben und Ergebnisse vorgestellt.	de
dc.identifier.pissn	1618-162X
dc.language.iso	de
dc.publisher	Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH
dc.relation.ispartof	i-com: Vol. 11, No. 1
dc.subject	CSCL
dc.subject	Kollaboratives Lernen
dc.subject	Kommunikation
dc.subject	Moderation
dc.subject	Strukturierung
dc.title	Ansätze zur strukturgebenden Begleitung kollaborativer Lernprozesse	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	14
gi.citation.publisherPlace	München
gi.citation.startPage	11
gi.conference.sessiontitle	research-article
gi.document.quality	digidoc

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