Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI

dc.contributor.author	Janzen, Irina
dc.contributor.author	Thomas, Marco
dc.contributor.author	Yomayuza, Angélica
dc.contributor.editor	Gallenbacher, Jens
dc.date.accessioned	2017-06-30T03:10:01Z
dc.date.available	2017-06-30T03:10:01Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Seit mehr als 40 Jahren etabliert sich das Fach Informatik in Nordrhein-Westfalen, doch die strukturellen Rahmenbedingungen machen Informatik für viele Schülerinnen und Schüler wenig attraktiv. Die Erwartungen und Erfahrungen im Hinblick auf Informatikunterricht schrecken scheinbar vor einer Wahl von Informatik ab. Den schon länger vermuteten Zusammenhängen möchte die Studie nachgehen, denn empirische Daten zu Anforderungen für Informatikunterricht von Schülerinnen und Schülern existieren kaum. Im Herbst/Winter 2013 und 2014 wurde eine Umfrage unter ca. 2400 Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I in Informatikund Nicht- Informatik-Kursen durchgeführt.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-643-5
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Informatik allgemeinbildend begreifen
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-249
dc.title	Wahlverhalten zum Schulfach Informatik in der SI	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	190
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	181
gi.conference.date	20.-23. September 2015
gi.conference.location	Darmstadt

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