Konferenzbeitrag
Soziale und kognitive Orientierung in einer computergestützten kooperativen Lernumgebung
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Volltext URI
Dokumententyp
Text/Conference Paper
Zusatzinformation
Datum
1999
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
B.G.Teubner
Zusammenfassung
Es wird ein Ansatz zum computergestützten kooperativen Lernen (CSCL) verteilter Gruppen vorgestellt. Das
Problem der sozialen und kognitiven Orientierung bei örtlich verteilten Lernern wird durch eine Benutzungsschnittstelle,
die auf der Kombination der Metapher virtueller Räume mit der visuellen Repräsentation sozial
konstruierten Wissens beruht, angegangen. Virtuelle Räume strukturieren die Lernumgebung in Analogie zu
Räumen der wirklichen Welt; sie bilden Grenzen zwischen sozial und thematisch getrennten Bereichen und stellen
spezifische Funktionalitäten je nach Typ des virtuellen Raums zur Verfügung. Eine Visualisierung des in
kooperativen Lernprozessen gemeinsam konstruierten Wissens durch sogenannte Lernnetze soll die kognitive
Orientierung erleichtern. Virtuelle Räume und Lernnetze zur Repräsentation gemeinsamen Wissens bilden die
Kernkomponenten eines in Entwicklung befindlichen Prototypen.