Informatische Bildung in Anwenderschulungen
| dc.contributor.author | Voß, Siglinde | |
| dc.contributor.editor | Friedrich, Steffen | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-11T09:54:47Z | |
| dc.date.available | 2019-10-11T09:54:47Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description.abstract | Anwenderorientierte Schulungen, etwa für Tabellenkalkulationssoftware, gewinnen mit zunehmender Komplexität dieser Werkzeuge an Bedeutung, da die Anforderungen an die Fähigkeiten der Anwender mit fortschreitender Entwicklung dieser Werkzeuge steigen. In der beruflichen Fort- und Weiterbildung sind somit Konzepte für nachhaltige Benutzerschulungen gefordert. Informatische Modelle erweisen sich dabei als geeignet, Dokumentstrukturen zu vermitteln, die im Gegensatz zu den schnelllebigen Benutzeroberflächen längerfristig Bestand haben und helfen, die Arbeitsweise moderner Softwaresysteme zu verinnerlichen. Der Beitrag stellt Unterrichtskonzepte und -inhalte für Anwenderschulungen für Tabellenkalkulationssysteme in der beruflichen Weiterbildung vor, wie sie im Rahmen einer Mitarbeiterschulung für Büroangestellte bzw. einem Wahlpflichtkurs in der Oberstufe eines Gymnasiums umgesetzt worden sind. | de |
| dc.identifier.isbn | 3-88579-389-X | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28459 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | Unterrichtskonzepte für informatische Bildung | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-60 | |
| dc.title | Informatische Bildung in Anwenderschulungen | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 296 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 285 | |
| gi.conference.date | 28.-30. September 2005 | |
| gi.conference.location | Dresden | |
| gi.conference.sessiontitle | Regular Research Papers |
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