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Konzepte intelligenter Assistenten in Virtuellen Laboren für Mathematik

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dc.contributor.authorJeschke, Sabina
dc.contributor.authorRichter, Thomas
dc.contributor.authorSeiler, Ruedi
dc.contributor.editorJantke, Klaus P.
dc.contributor.editorFähnrich, Klaus-Peter
dc.contributor.editorWittig, Wolfgang S.
dc.date.accessioned2019-08-27T08:15:07Z
dc.date.available2019-08-27T08:15:07Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractUm einem breiten Auditorium und den unterschiedlichen fachspezifischen Ansprüchen an ein eLearning-System gerecht zu werden, werden diverse Methoden der Benutzeradaption besprochen, die von intelligenten Assistenten über Storyboarding bis hin zu Verifikations- und Validierungsmechanismen und Lernerprofiling reichen. In diesem Artikel definieren wir den Begriff des Virtuellen Labors und beschreiben die Einsatzmöglichkeiten intelligenter Assistenten innerhalb eines solchen Labors; wir stellen diese Ideen anhand einer prototypische Implementierung des Labors VideoEasel vor.de
dc.identifier.isbn3-88579-401-22
dc.identifier.pissn1617-5488
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/24893
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartofMarktplatz Internet: Von e-Learning bis e-Payment, 13. Leipziger Informatik-Tage (LIT 2005)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-91
dc.titleKonzepte intelligenter Assistenten in Virtuellen Laboren für Mathematikde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage235
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage227
gi.conference.date21.-23. September 2025
gi.conference.locationLeipzig
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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