3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1:1-Notebook Schule

dc.contributor.author	Kremer, Ben
dc.contributor.author	Linckels, Serge
dc.contributor.editor	Breiter, Andreas
dc.contributor.editor	Rensing, Christoph
dc.date.accessioned	2017-09-29T21:21:42Z
dc.date.available	2017-09-29T21:21:42Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	In diesem Beitrag wird ein Konzept vorgestellt, das für die Planung und Erweiterung eines 1:1-Notebook-Projekts an einer Schule ausgearbeitet wurde. Anstatt die Planung des Gesamtprojektes und einzelner Unterrichtseinheiten monolithisch zu betrachten, sieht dieses Konzept eine Ansicht in drei Dimensionen vor: eine pädagogische, eine materielle und eine soziale Dimension. Im Allgemeinen ist es das Ziel, \?Goldene Regeln” für den Notebook-Einsatz im Klassenraum anzugeben, unterstützt durch gezielte Weiterbildungen und informellen Austausch zwischen den Lehrerinnen und Lehrern.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-612-1
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/4797
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2013: Die 11 e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-218
dc.title	3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1:1-Notebook Schule	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	166
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	155
gi.conference.date	8.-11. September 2013
gi.conference.location	Bremen
gi.conference.sessiontitle	Anwendungs- und Praxisbeiträge

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