AdLer: 3D-Lernumgebung für Studierende

dc.contributor.author	Dörringer, Antonia
dc.contributor.author	Klopp, Marco
dc.contributor.author	Schaab, Lukas
dc.contributor.author	Hochstetter, Marvin
dc.contributor.author	Glaab, Daniel
dc.contributor.author	Bartel, Paula
dc.contributor.author	Abke, Jörg
dc.contributor.author	Elsebach, Jens
dc.contributor.author	Rossmann, Raphael
dc.contributor.author	Hagel, Georg
dc.contributor.editor	Röpke, René
dc.contributor.editor	Schroeder, Ulrik
dc.date.accessioned	2023-08-30T09:09:37Z
dc.date.available	2023-08-30T09:09:37Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Mit Hilfe des AdLer-Autorentools können Lehrende virtuelle 3D-Lernumgebungen konzipieren und generieren, in welchen Studierende nach den Prinzipien des Game-based Learning mit Lerninhalten interagieren können.	de
dc.identifier.doi	10.18420/delfi2023-41
dc.identifier.isbn	978-3-88579-732-6
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/42202
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subject	3D-Lernumgebung
dc.subject	Game-based Learning
dc.subject	Serious Game
dc.title	AdLer: 3D-Lernumgebung für Studierende	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	252
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	251
gi.conference.date	11.-13. September 2023
gi.conference.location	Aachen
gi.conference.review	full
gi.conference.sessiontitle	Demobeiträge

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