Verbessern von Vorlesungen durch E-Learning Komponenten (Enriching Lectures through E-Learning Components)

dc.contributor.author	Glowalla, Ulrich
dc.contributor.author	Glowalla, Gudrun
dc.contributor.author	Görlich, Sascha
dc.contributor.editor	Ziegler, Jürgen
dc.date.accessioned	2017-06-22T18:50:32Z
dc.date.available	2017-06-22T18:50:32Z
dc.date.issued	2004
dc.description.abstract	In diesem Beitrag zeigen wir, wie durch den flexiblen Einsatz von E-Learning Komponenten die Präsenzlehre an Universitäten bereichert werden kann. Wir konzentrieren uns dabei auf zwei große Vorlesungen mit jeweils mehreren hundert Teilnehmern, in die wir über ein Learning Management System verschiedene E-Learning Komponenten integrierten. Im Verlauf des Semesters kamen elektronisch verschickte und zu bearbeitende Studierfragen und Gruppenarbeiten, Online- und Offline-Wissenstests sowie das selbständige Erarbeiten von Vorlesungsinhalten anhand einer E-Lecture zum Einsatz. Unsere Ergebnisse zeigen, dass die Studierenden die zusätzlichen Angebote als sinnvolle Ergänzung der Vorlesung erlebten, den Lehrstoff aktiver bearbeiteten und auch bessere Lernleistungen erzielten.	de
dc.identifier.pissn	1618-162X
dc.language.iso	de
dc.publisher	Oldenbourg Wissenschaftsverlag GmbH
dc.relation.ispartof	i-com: Vol. 3, No. 2
dc.title	Verbessern von Vorlesungen durch E-Learning Komponenten (Enriching Lectures through E-Learning Components)	de
dc.type	Text/Journal Article
gi.citation.endPage	62
gi.citation.publisherPlace	München
gi.citation.startPage	57
gi.conference.sessiontitle	research-article
gi.document.quality	digidoc

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