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Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen

dc.contributor.authorBöhnstedt, Doreen
dc.contributor.authorScholl, Philipp
dc.contributor.authorBenz, Bastian
dc.contributor.authorRensing, Christoph
dc.contributor.authorSteinmetz, Ralf
dc.contributor.authorSchmitz, Bernhard
dc.contributor.editorSeehusen, Silke
dc.contributor.editorLucke, Ulrike
dc.contributor.editorFischer, Stefan
dc.date.accessioned2018-01-24T12:58:56Z
dc.date.available2018-01-24T12:58:56Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractRessourcen-basiertes Lernen gewinnt in der heutigen Wissensgesellschaft immer mehr an Bedeutung. Häufig wird das Web als Wissensquelle verwendet. Je aktiver dieser Lernprozess abläuft, desto effizienter ist der Wissenserwerb. Allerdings löst der mit dem selbstgesteuerten Lernen verbundene Freiheitsgrad die aus der Hypertext-Forschung bekannten Probleme der Desorientierung und kognitiven Mehrbelastung aus. Mögliche Lösungsansätze zur Wissensrepräsentation, die den Lernprozess unterstützen sollen, wurden in der Vergangenheit von vielen Autoren beschrieben. Im Gegensatz zu anderen existierenden Arbeiten, verfolgt diese Arbeit das Ziel, das Ressourcen-basierte Lernen umfassend durch eine Software zu unterstützen. Im Vordergrund des vorliegenden Papiers stehen die Wissensorganisation und erste Evaluationsergebnisse.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-226-0
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15036
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-132
dc.titleEinsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage124
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage113
gi.conference.date7.-10. September 2008
gi.conference.locationLübeck

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