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Zeitschriftenartikel

Virtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen

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Text/Journal Article

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Datum

2015

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Bandtitel

Quelle

HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik: Vol. 52, No. 1

Verlag

Springer

Zusammenfassung

Verschiedene Herausforderungen wie beispielsweise heterogene Studierendengruppen und der Anspruch von Studierenden, mobile Geräte auch außerhalb der Vorlesungszeiten nutzen zu wollen, führen zu einer wachsenden Bedeutung von E-Learning für Hochschulen. Am Beispiel von internetbasierten Lehrvideos und virtuellen 3D-Lernräumen für Gruppenarbeit zeigen wir Erfahrungen beim Einsatz von E-Learning-Ansätzen, die die klassische Präsenzlehre ergänzen.

Beschreibung

Lecon, Carsten; Koot, Christian (2015): Virtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen. HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik: Vol. 52, No. 1. Springer. PISSN: 2198-2775. pp. 108-119

Schlagwörter

E-Learning , Heterogenität der Studierenden , Hochschule , Lehrvideos , Räumliche Präsenz , Soziale Präsenz , Virtuelle 3D-Lernräume

Zitierform

DOI

Tags

Sammlungen

HMD 52(1) - Februar 2015 - eLearning