Logo des Repositoriums
 

Virtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen

Kurzanzeige
dc.contributor.authorLecon, Carsten
dc.contributor.authorKoot, Christian
dc.date.accessioned2018-01-16T10:21:56Z
dc.date.available2018-01-16T10:21:56Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractVerschiedene Herausforderungen wie beispielsweise heterogene Studierendengruppen und der Anspruch von Studierenden, mobile Geräte auch außerhalb der Vorlesungszeiten nutzen zu wollen, führen zu einer wachsenden Bedeutung von E-Learning für Hochschulen. Am Beispiel von internetbasierten Lehrvideos und virtuellen 3D-Lernräumen für Gruppenarbeit zeigen wir Erfahrungen beim Einsatz von E-Learning-Ansätzen, die die klassische Präsenzlehre ergänzen.
dc.identifier.pissn2198-2775
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/14018
dc.publisherSpringer
dc.relation.ispartofHMD Praxis der Wirtschaftsinformatik: Vol. 52, No. 1
dc.relation.ispartofseriesHMD Praxis der Wirtschaftsinformatik
dc.subjectE-Learning
dc.subjectHeterogenität der Studierenden
dc.subjectHochschule
dc.subjectLehrvideos
dc.subjectRäumliche Präsenz
dc.subjectSoziale Präsenz
dc.subjectVirtuelle 3D-Lernräume
dc.titleVirtuelle 3D-Räume und Lehrvideos als E-Learning-Angebote: Praktische Erfahrungen an der Hochschule Aalen
dc.typeText/Journal Article
gi.citation.endPage119
gi.citation.startPage108

Dateien

Sammlungen

HMD 52(1) - Februar 2015 - eLearning