Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen.
dc.contributor.author | Trojanek, Anne | |
dc.contributor.author | Fischer, Helge | |
dc.contributor.author | Heinz, Matthias | |
dc.date.accessioned | 2021-02-03T12:58:26Z | |
dc.date.available | 2021-02-03T12:58:26Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description.abstract | Aktuell streben Hochschulen nach Lösungen zur Senkung von Studienabbruchquoten, Anregung der Studienmotivation und Optimierung von Studieneingangsphasen. Diese hochschulpolitischen Ziele sind von großer Bedeutung für den demografischen Wandel und den steigenden Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften. Viele verschiedene Konzepte versuchen diesen Zielen Rechnung zu tragen. Auch die Technische Universität Dresden (TUD) hat mit ihrem Gesamtkonzept zur Unterstützung des Studienerfolgs verschiedene Teilprojekte ins Leben gerufen. Eines davon ist das Studienassistenzsystem gOPAL, welches Studienanfängern der TUD beim Aufbau von Orientierungswissen und Kompetenzen der Studierfähigkeit unterstützt. [... aus dem Text] | de |
dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34960 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | TUDpress | |
dc.relation.ispartof | Workshop Gemeinschaften in Neuen Medien (GeNeMe) 2017 | |
dc.subject | Hochschule | |
dc.subject | Studienmotivation | |
dc.subject | Studieneingangsphase | |
dc.subject | Studierende | |
dc.subject | Gamification | |
dc.title | Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen. | de |
dc.type | Text/Conference Paper | |
gi.citation.endPage | 144 | |
gi.citation.publisherPlace | Dresden | |
gi.citation.startPage | 137 |
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