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Beweiskompetenz durch Beweisassistenz

dc.contributor.authorKarsten, Nadine
dc.contributor.authorNestmann, Uwe
dc.contributor.editorHenning, Peter A.
dc.contributor.editorStriewe, Michael
dc.contributor.editorWölfel, Matthias
dc.date.accessioned2022-08-23T09:53:03Z
dc.date.available2022-08-23T09:53:03Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractBeweiskompetenz, also die Fähigkeit mathematische Beweise sowohl verstehen als auch eigenständig führen zu können, wird üblicherweise vorrangig durch Beispiele, Feedback und Diskussion zwischen Lernenden und Lehrenden erworben. Wir setzen einen interaktiven Theorembeweiser – einen sogenannten Beweisassistenten – ein, um Lernenden ein zusätzliches möglichst direktes Feedback zu ermöglichen. Das Führen von Beweisen mit solchen Assistenten ähnelt der Entwicklung von Software mit schnellem und zuweilen spielerischem Explorieren von Lösungsansätzen. Wir erarbeiten daher die Konzeption eines dedizierten Kurses im Bereich der Theoretischen Informatik, in dem Beweiskompetenz mit passenden didaktischen Ansätzen durch Beweisassistenten effizienter und auch spielerischer vermittelt wird.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2022-044
dc.identifier.isbn978-3-88579-716-6
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/38846
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subjectBeweisassistent
dc.subjectBeweiskompetenz
dc.subjectBeweise
dc.subjectFeedback
dc.subjectIsabelle Einleitung
dc.titleBeweiskompetenz durch Beweisassistenzde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage228
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage227
gi.conference.date12.-14. September 2022
gi.conference.locationKarlsruhe

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