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Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht

dc.contributor.authorArnold, Ruedi
dc.contributor.authorHartmann, Werner
dc.contributor.authorReichert, Raimond
dc.contributor.editorFriedrich, Steffen
dc.date.accessioned2019-10-11T09:54:45Z
dc.date.available2019-10-11T09:54:45Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractInformatik-Unterricht ist häufig geprägt durch ein Vermitteln von Theorie mit anschliessenden Übungen. Wichtige Aspekte wie etwa selbstständiges Arbeiten, Kreativität und kritische Reflexion werden dabei zu wenig berücksichtigt. Eine Alternative stellt die Unterrichtsmethode des Entdeckenden Lernens dar. Allerdings gibt es bisher wenig Publikationen, die sich mit dem Thema des Entdeckenden Lernens im Informatik-Unterricht beschäftigen. Wir skizzieren in diesem Artikel die Methode des Entdeckenden Lernens allgemein und zeigen anhand von drei konkreten und sehr unterschiedlichen Beispielen exemplarisch auf, wie Entdeckendes Lernen im Informatik- Unterricht eingesetzt werden kann. Diese Beispiele umfassen die Themen Gestaltung behindertengerechter Websites, diskrete Mathematik anhand eines Kartentricks sowie die Funktionsweise anspruchsvoller Graphenalgorithmen. Die Beispiele illustrieren, dass Entdeckendes Lernen eine spannende Methode und eine Bereicherung für den Informatik-Unterricht darstellt.de
dc.identifier.isbn3-88579-389-X
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28450
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofUnterrichtskonzepte für informatische Bildung
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-60
dc.titleEntdeckendes Lernen im Informatik-Unterrichtde
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage205
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage197
gi.conference.date28.-30. September 2005
gi.conference.locationDresden
gi.conference.sessiontitleRegular Research Papers

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