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Ansätze um der Darstellungsflüchtigkeit in Virtual Reality entgegenzuwirken

dc.contributor.authorHeinemann, Birte
dc.contributor.authorGörzen, Sergej
dc.contributor.authorGotzen, Daniel
dc.contributor.authorSchroeder, Ulrik
dc.contributor.editorRöpke, René
dc.contributor.editorSchroeder, Ulrik
dc.date.accessioned2023-08-30T09:09:37Z
dc.date.available2023-08-30T09:09:37Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDarstellungsflüchtigkeit ist ursprünglich ein Konzept aus dem Geometrieunterricht, welches auch in Virtual Reality Lernanwendungen zutreffen kann. Lernende erarbeiten etwas und können anhand des Resultates nicht mehr strategisch über ihr Vorgehen bei Problemlösung reflektieren. Diese Demo stellt eine Möglichkeit vor, wie Lernende in Virtual Reality Anwendungen Zugriff auf Zwischenergebnisse und Ergebnisse von sich selbst und anderen Lernenden bekommen können. Das Konzept lässt sich ebenfalls auf weitere Lernszenarien in virtueller Realität übertragen und kann so einen Beitrag zur Unterstützung von Reflektion und Strategieentwicklung leisten.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2023-44
dc.identifier.isbn978-3-88579-732-6
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/42205
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI)
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322
dc.subjectDarstellungsflüchtigkeit
dc.subjectVirtual Reality
dc.subjectUsability
dc.subjectBedienkonzepte
dc.subjectGeometrieunterricht
dc.subjectComputergrafik
dc.titleAnsätze um der Darstellungsflüchtigkeit in Virtual Reality entgegenzuwirkende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage258
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage257
gi.conference.date11.-13. September 2023
gi.conference.locationAachen
gi.conference.reviewfull
gi.conference.sessiontitleDemobeiträge

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