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Die KI-Frage

dc.contributor.authorWatanabe, Alice
dc.contributor.authorSchelling, Kathrin
dc.contributor.authorGo, Stefanie
dc.contributor.authorSchmohl, Tobias
dc.contributor.editorMandausch, Martin
dc.contributor.editorHenning, Peter A.
dc.date.accessioned2023-01-13T13:11:51Z
dc.date.available2023-01-13T13:11:51Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractObwohl die Forschung zum KI-gestützten Lehren und Lernen im tertiären Bildungssektor boomt [Ki19; WGW22], gestaltet sich der Austausch über Chancen und Gefahren des KI-Einsatzes in der Hochschullehre bisher als wenig perspektivenreich [SGS20]. Vor allem Lernende und Lehrende, deren Akzeptanz von integraler Bedeutung für die erfolgreiche Implementierung von KI in der Hochschullehre ist, werden eher selten zur aktiven Teilnahme am Diskurs angeregt. Der vorliegende Beitrag präsentiert ein dreiteiliges Workshopkonzept, das animierte Erklärvideos und einen Impulsvortrag über ein aktuelles Anwendungsbeispiel nutzt, um Hochschulakteur:innen – insbesondere Studierende – zur Diskussion über die Chancen, Gefahren und Herausforderungen des KI-Einsatzes in der Hochschulbildung anzuregen. Entlang ausgewählter Thesen und über die Methode der „Six Thinking Hats“ von de Bono [ASS16] erschließen sich die Workshop-Teilnehmenden so unterschiedliche Perspektiven auf den Themenkomplex „KI in der Hochschulbildung“.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2022-ws-60
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/39930
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofProceedings of DELFI Workshops 2022
dc.relation.ispartofseriesDELFI
dc.subjectTechnologieakzeptanz
dc.subjectKünstliche Intelligenz
dc.subjectHochschulbildung
dc.subjectDiskurs
dc.subjectWissenschaftsdialog
dc.subjectTransfer
dc.titleDie KI-Fragede
dc.typeText
gi.citation.endPage223
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage215
gi.conference.date12.-14. September 2022
gi.conference.locationKarlsruhe
gi.conference.sessiontitleDELFI: Workshop
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