Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen

dc.contributor.author	Eibl, Christian
dc.contributor.editor	Seehusen, Silke
dc.contributor.editor	Lucke, Ulrike
dc.contributor.editor	Fischer, Stefan
dc.date.accessioned	2018-01-24T12:58:48Z
dc.date.available	2018-01-24T12:58:48Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Vertraulichkeit persönlicher Daten lässt sich aufteilen in Datensparsamkeit bei der Erhebung und dem Schutz der Daten im System. Dieser Artikel beschäftigt sich daher zuerst mit der Frage, welche Daten für die Lehre mit E-Learning-Systemen sinnvoll sind mit Blick auf die Zielgruppe. Anschließend werden Anforderungen für einen angemessenen Umgang mit diesen Daten diskutiert. Eine Untersuchung von Lern- Management-Systemen bzgl. Datenerhebung und potentieller Probleme schließt die Arbeit ab. Exemplarisch wird dabei eine Auswahl von Fehlern im Design diskutiert.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-226-0
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/15016
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	DeLFI 2008: Die 6. e-Learning Fachtagung Informatik
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-132
dc.title	Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	328
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	317
gi.conference.date	7.-10. September 2008
gi.conference.location	Lübeck

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