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P156 - INFOS 2009 - Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«

https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/44083
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Auflistung P156 - INFOS 2009 - Zukunft braucht Herkunft - 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule« nach Autor:in "Ehlert, Albrecht"

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  • Konferenzbeitrag
    Unterschiede im Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First bzw. OOP-Later)
    (Zukunft braucht Herkunft – 25 Jahre »INFOS – Informatik und Schule«, 2009) Ehlert, Albrecht; Schulte, Carsten
    Unter den vielen fachdidaktischen Vorschlägen zum Unterrichten der Objektorientierten Programmierung (OOP) im Informatik-Anfängerunterricht werden bei dieser empirischen Untersuchung zwei Wege verglichen, der sog. OOP-First-Einstieg mit dem OOP-Later-Einstieg. Dabei werden zwei Schulklassen ein Schuljahr lang gleichartig in Informatik beschult (nur die zeitliche Reihenfolge der Themen variiert) mit der zentralen Forschungsfrage: Sind (signifikante) Unterschiede bei den Lernerfolgen festzustellen? In diesem Beitrag werden einige ausgewählte Ergebnisse dargestellt.