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Schulrechner wandern in die Cloud – Was bedeutet das für die unterschiedlichen Stakeholder?

Author:
Grella, Catrina [DBLP] ;
Karn, Nils [DBLP] ;
Renz, Jan [DBLP] ;
Meinel, Christoph [DBLP]
Abstract
Ausgehend von der momentanen Situation vieler Schulen in Deutschland zeigen wir vielfältige Chancen und Potenziale aber auch strukturelle, organisatorische sowie persönliche Bedenken hinsichtlich des Einsatzes von Cloud-Technologie und -Diensten in Schulen auf. Am Beispiel der derzeit unter Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) entwickelten Schul-Cloud veranschaulichen wir, inwiefern digitale Angebote und ausgewählte Anwendungsszenarien zur Meisterung aktueller Herausforderungen an Schulen beitragen können – im Hinblick auf einen zeitgemäßen, fächerübergreifenden Unterricht, Kollaboration, adäquaten Vertretungsunterricht und Differenzierung.
  • Citation
  • BibTeX
Grella, C., Karn, N., Renz, J. & Meinel, C., (2017). Schulrechner wandern in die Cloud – Was bedeutet das für die unterschiedlichen Stakeholder?. In: Igel, C., Ullrich, C. & , . (Hrsg.), Bildungsräume 2017. Gesellschaft für Informatik, Bonn. (S. 87-98).
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DateienGroesseFormatAnzeige
B7 Schulrechner wandern in die Cloud.pdf540.7Kb PDF View/Open

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More Info

ISBN: 978-3-88579-667-1
ISSN: 1617-5468
xmlui.MetaDataDisplay.field.date: 2017
Language: de (de)

Keywords

  • digitale Bildung
  • Schule
  • IT-Infrastruktur
  • Cloud
  • Bildungstechnologie.
Collections
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  • P273 - DeLFI 2017 - Die 15. e-Learning Fachtagung Informatik [53]

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