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Schulrechner wandern in die Cloud – Was bedeutet das für die unterschiedlichen Stakeholder?
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Datum
2017
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Verlag
Gesellschaft für Informatik, Bonn
Zusammenfassung
Ausgehend von der momentanen Situation vieler Schulen in Deutschland zeigen wir
vielfältige Chancen und Potenziale aber auch strukturelle, organisatorische sowie persönliche Bedenken hinsichtlich des Einsatzes von Cloud-Technologie und -Diensten in Schulen auf. Am Beispiel der derzeit unter Förderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) entwickelten Schul-Cloud veranschaulichen wir, inwiefern digitale Angebote und ausgewählte Anwendungsszenarien zur Meisterung aktueller Herausforderungen an Schulen beitragen können – im Hinblick auf einen zeitgemäßen, fächerübergreifenden Unterricht, Kollaboration, adäquaten Vertretungsunterricht und Differenzierung.