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Innovationsschub für die Digitalisierung in der Ausbildungspraxis - Lockdown-Erfahrungen von Lehrenden und Ausbildenden

dc.contributor.authorJörke, Desireé
dc.contributor.authorNeuburg, Carmen
dc.contributor.editorKienle, Andrea
dc.contributor.editorHarrer, Andreas
dc.contributor.editorHaake, Joerg M.
dc.contributor.editorLingnau, Andreas
dc.date.accessioned2021-08-25T08:21:50Z
dc.date.available2021-08-25T08:21:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDieser Praxisbeitrag nimmt im Rahmen des Anwendungsfeldes der beruflichen Bildung die mit der Pandemie einhergehenden Erfahrungen von Berufsschullehrenden und des Ausbildungspersonals mit dem Einsatz von Bildungstechnologien in den Blick. Die empirischen Daten wurden im Rahmen des vom BMBF geförderten Verbundprojekts ‘Diffusion digitaler Technologien in der beruflichen Bildung durch Lernortkooperation’ (DiBBLok) erhoben. Anhand von 14 qualitativen, leitfadengestützten Interviews werden die pandemieinduzierte Implementation und der Einsatz von Bildungstechnologien nachgezeichnet sowie Herausforderungen und Potenziale anhand fünf identifizierter Themenfelder aufgezeigt. Abschließend wird diskutiert, wie der Einsatz von Bildungstechnologien künftig nach der Pandemie aussehen kann.de
dc.identifier.isbn978-3-88579-710-4
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/37017
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofDELFI 2021
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-316
dc.subjectBildungstechnologien
dc.subjectDistanzlernen
dc.subjectInnovationsschub
dc.subjectduale Berufsausbildung
dc.subjectExperten- und Expertinneninterviews
dc.titleInnovationsschub für die Digitalisierung in der Ausbildungspraxis - Lockdown-Erfahrungen von Lehrenden und Ausbildendende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage246
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage241
gi.conference.date13.-15. September 2021
gi.conference.locationOnline
gi.conference.sessiontitlePädagogisches Design von online-Lernszenarien

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DELFI_2021_241-246.pdf
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