Abenteuer Informatik oder „hands on“ bei Problemlösemethoden

dc.contributor.author	Gallenbacher, Jens
dc.contributor.editor	Schubert, Sigrid
dc.date.accessioned	2019-05-15T08:54:54Z
dc.date.available	2019-05-15T08:54:54Z
dc.date.issued	2007
dc.description.abstract	Paradigmen der Informatik, die sich an ein "natürliches" Weltmodell anlehnen, etwa die Objektorientierung, eignen sich selbstverständlich für eine entsprechend vom Computer losgelöste, handlungsorientierte Einführung. Der handlungsorientierte Ansatz eignet sich jedoch auch für Themen, die traditionell direkt in einer Programmiersprache oder abstrakt abgehandelt werden. Analogien und Modelle können von Lehrer und Schülern zusammen erarbeitet werden. Auf diese Weise kann auch in der Oberstufe ein weniger implementierungslastiger Unterricht etabliert werden.	de
dc.identifier.isbn	978-3-88579-206-2
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/22432
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e. V.
dc.relation.ispartof	Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis – INFOS 2007 – 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-112
dc.title	Abenteuer Informatik oder „hands on“ bei Problemlösemethoden	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	320
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	319
gi.conference.date	19. - 21. September 2007
gi.conference.location	Siegen
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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