Potenziale von Virtual Reality für inklusive Schulbildung
| dc.contributor.author | Wehrmann, Frank | |
| dc.contributor.author | Zender, Raphael | |
| dc.contributor.editor | Röpke, René | |
| dc.contributor.editor | Schroeder, Ulrik | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-30T09:09:40Z | |
| dc.date.available | 2023-08-30T09:09:40Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Virtual Reality hat großes Potenzial für die inklusive Bildung. Dieser Beitrag verdeutlicht, wie VR-Anwendungen zur Förderung inklusiver Bildung beitragen können. Ein theoretischer Rahmen aus der Inklusionsforschung wird benutzt um eine Analyse inklusiver Prozessmerkmale in VR Lehr- und Lernanwendungen durchzuführen. Exemplarische Anwendungen zeigen, wie die Prozessmerkmale in VR umgesetzt werden können und unterstreichen das Potenzial von VR in diesem Bereich. Darüber hinaus bedarf es der Entwicklung grundlegender Gestaltungsprinzipien für inklusive VR-Anwendungen im schulischen Kontext. | de |
| dc.identifier.doi | 10.18420/delfi2023-66 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-88579-732-6 | |
| dc.identifier.pissn | 1617-5468 | |
| dc.identifier.uri | https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/42229 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Informatik e.V. | |
| dc.relation.ispartof | 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) | |
| dc.relation.ispartofseries | Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-322 | |
| dc.subject | Virtual Reality | |
| dc.subject | Inklusion | |
| dc.subject | Schule | |
| dc.title | Potenziale von Virtual Reality für inklusive Schulbildung | de |
| dc.type | Text/Conference Paper | |
| gi.citation.endPage | 304 | |
| gi.citation.publisherPlace | Bonn | |
| gi.citation.startPage | 303 | |
| gi.conference.date | 11.-13. September 2023 | |
| gi.conference.location | Aachen | |
| gi.conference.review | full | |
| gi.conference.sessiontitle | Posterbeiträge |
Dateien
Originalbündel
1 - 1 von 1