Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens

dc.contributor.author	Schulte, Carsten
dc.contributor.author	Brinda, Torsten
dc.contributor.editor	Friedrich, Steffen
dc.date.accessioned	2019-10-11T09:54:44Z
dc.date.available	2019-10-11T09:54:44Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	In zwei informatikdidaktischen Forschungsprojekten (Laufzeit 2000-2004) in NRW wurden Konzepte zum objektorientierten Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II entwickelt und erprobt. Dabei wurden Erkenntnisse über Erfolge und Schwierigkeiten von Lernenden in diesem Bereich gewonnen. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse werden im vorliegenden Beitrag mit dem Ziel der Entwicklung eines Kompetenzmodells Schlussfolgerungen zur Identifikation und zur Beschreibung von Kompetenzen und möglichen Abstufungen in diesem Bereich abgeleitet.	de
dc.identifier.isbn	3-88579-389-X
dc.identifier.pissn	1617-5468
dc.identifier.uri	https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/28445
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartof	Unterrichtskonzepte für informatische Bildung
dc.relation.ispartofseries	Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-60
dc.title	Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens	de
dc.type	Text/Conference Paper
gi.citation.endPage	148
gi.citation.publisherPlace	Bonn
gi.citation.startPage	137
gi.conference.date	28.-30. September 2005
gi.conference.location	Dresden
gi.conference.sessiontitle	Regular Research Papers

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