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KI-Lehre fur Informatik-Student*innen in einem sich inhaltlich und methodisch verändernden Umfeld

Kurzanzeige
dc.contributor.authorOndrusch, Nicole
dc.contributor.authorQuandt, Veronica
dc.contributor.authorMajunke, Jennifer
dc.contributor.authorSperrfechter, Claudia
dc.contributor.editorKiesler, Natalie
dc.contributor.editorSchulz, Sandra
dc.date.accessioned2024-10-21T10:40:34Z
dc.date.available2024-10-21T10:40:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractDie rasante Entwicklung der KI macht die Lehre anspruchsvoll und erfordert flexible technologische Lösungen und gleichzeitig Orientierung. Durch die Kombination von coaching- und problembasiertem Lernen ermöglichen wir Student*innen, mit neuen Technologien zu experimentieren und konkrete Ergebnisse zu erzielen. Unsere Erfahrungen zeigen jedoch, dass eine gute organisatori- sche Struktur und spezifische Vorgaben notwendig sind, da Student*innen mehr methodische und organisatorische Vorerfahrung benötigen, um sich auf die Inhalte konzentrieren zu können.de
dc.identifier.doi10.18420/delfi2024-ws-25
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/45040
dc.language.isode
dc.pubPlaceBonn
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofProceedings of DELFI Workshops 2024
dc.relation.ispartofseriesDELFI
dc.subjectcoachingbasiertes Lernen
dc.subjectproblembasiertes Lernen
dc.subjectKI-Lehre
dc.subjectKI-Projekte
dc.titleKI-Lehre fur Informatik-Student*innen in einem sich inhaltlich und methodisch verändernden Umfeldde
dc.typeText/Conference Paper
mci.conference.date09.-11. September 2024
mci.conference.locationFulda
mci.conference.sessiontitleDELFI: Workshop
mci.document.qualitydigidoc
mci.reference.pages189-192

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